重庆育才学校是所试验从小培养专门人才的学校，试验是成功的，取得了经验，培养了不少优秀的党和国家的干部、专家、教授。当年的学生，现在都可成为新的育才学校的领导和教师。这所学校以办在北京为宜，外省市可办分校。
以原上海市“山海工学团”为模式，可在乡镇企业和老、少、边地区开办。目前有些乡镇企业的职工虽在求学年龄，但因可就业赚钱，就不愿学习，甚至说中学大学毕业就业的待遇同他现在没有上中学大学而就业所得的工资待遇一样或者更多，何必去进学校。“工学团”一方面可以解决生活问题，更重要的是提高思想文化水平成为“四有”人才。福建老革命根据地在龙岩市办了一所职业大学（闽西大学），走读的学生因为家庭穷困，上学时只能带米粮做饭而无钱买菜，长年以盐水和菜干下饭。这些学生正在长身体，这样下去，虽然长了知识，但坏了身体，像这样的大学就应搞勤工俭学或办成“工学团”以解决学生的生活、学习费用，以保证身体的素质。
实行小先生制以开展扫盲工作，具有特殊重要的意义。我国的文盲数字还很大（二亿多人），这对我国的社会主义建设，提高民族的素质十分不利，而靠学校教育来解决，既费时日，也缺财力人力，而利用小先生扫盲的办法既快又好。陶行知先生的历史经验证明了这个真理，因此，我建议国务院国家教育委员会协同团中央共同研究，作出一个决定和制订一套办法，发动全国少先队员担任小先生，开展扫盲工作。